中視典全息教室

一，全息教室概述

教學信息的全息化，是在多媒體環境下，綜合運用文本、圖形、圖像、音頻、視頻、虛擬現實、人工智能等多種類型的信息手段開展多維度教學的方式。在全息的教學過程中，中視典獨有的VRPIE 三維互聯網編輯器、極光實時渲染引擎、VR 課件編輯器、VR 云課程平臺、全息臺、感知桌面等幾大平臺重新定義教室的硬件終端，給教學過程提供了全維度視角，提高了師生的效率，增加了學生的興趣，這種利用科技手段完成實踐的教學方式，能讓抽象復雜的學科在虛擬現實與多維度交互環境中更易于掌握。

師生們應用中視典沉浸式的全息體驗設備，可以身臨其境的體驗所學的知識在現實中的應用場景，多視角、多維度反映客觀世界的知識體系，呈現出真實的知識場景和規律，啟發和引導學生提高經驗能力、鼓勵學生通過知識大膽設計、敢于創新，輕松便捷、低成本的在虛擬系統中不斷完善自己的創意和發明。我們的全息教室就是要跨越時間和空間，突破有形和無形的限制，徹底激發學生的創造力，釋放學子的各種潛能！

中視典全息教室是現代教育發展的產物。我們將虛擬現實與增強現實多年積累的專利技術應用于授課與學習環節，以教學大綱為藍本，以教學資源為核心，集多終端、云平臺、人工智能于一體，將抽象的概念情境化、可視化，為老師與學生打造各個教育階段的，高度融合、高度沉浸、高度交互的解決方案，為教師提供從課程內容制作直至教學數據的實用工具鏈，輔助高效率的備課以及教學分析，顛覆了傳統教學環境、大大提升了教學質量。

中視典全息教室解決方案，其中有很多亮點是首次發布的專利產品。感知桌面以人性化交互為見長，三維可視化為亮點，教學數據庫為基礎，深層次構建教學演練專業平臺；全息臺以全息的、真實尺寸的模型交互方式，為教育培訓提供一個即時交流和可持續創新的虛擬環境；VRPIE 則作為一款無需編程的交互設計利器為教師提供了一款快速制作線上三維課件的工具。中視典正在基于這些自主知識產權的VR 軟硬件產品，建立一整套系統的、能讓學生將知識要點融會貫通的可視化生態體系。

中視典全息教室背景

虛擬仿真實驗教學是高等教育信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內容，在實際的教學工作中，很多實驗和實訓都有一定的限制，導致學生無法將課堂上學到的理論知識與實際相結合。這類應用主要集中在商業案例角色演練與邏輯推演，醫療臨床與醫學培訓的可視化，軍事行動的推演與仿真訓練；特別是涉及高危或極端的環境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，全息教室可以提供可靠、安全和經濟的實驗項目。

例如：高?；驑O端的環境：危險核島反應堆、化學實驗的危險性和污染性、建筑工地等；

不可及或不可逆的操作：操作不熟練導致精密設備損壞、動物及人體的解剖的實訓資源需求量無法滿足、昂貴的能源及實驗原材料的損耗等；

高成本、高消耗：高能耗設備的操作與模擬，如激光設備的操作、船舶艦艇的駕駛與維修等；大型綜合實驗實訓：石油石化企業、鋼鐵冶金生產線和礦井礦下的工作環境、大型且綜合的實訓等；

全息教室是中視典采用VA/AR 技術、結合K12 及高、職教不同專業教學內容全新推出的教育教學解決方案。按照內容分類，分為全息商科教室、全息理工教室、全息醫科教室及全息K12 教室。

全息教室全景圖

傳統教學，一般是將三維甚至更多維度空間事物的流程、原理等經過總結提煉成一維維度的語言表述或計算公式等抽象知識系統，在教學中為了讓學生充分理解這些知識，往往采用通過二維邏輯或原理圖的形式對知識進行解析，必要時還通過三維空間的實際實驗或實習促進理解。但是二維解析和三維實驗實習往往處于不同的時間和空間進行，而且由于實驗或實習條件的限制，往往無法對知識進行準確、充分和全面的還原，從而對學生學習造成一定的障礙。

中視典全息教室解決方案，通過VR 三維呈現的仿真場景及專利技術的AR 臺交互式教學，將三維形態和二維解析甚至抽象知識信息進行同步、對應和交互，使傳統教學中的三個維度的教學內容有機的組合在同一教學場景內，有效的解決上述傳統教學方式的弊端，幫助教師更有效的進行知識的教授；幫助學生更直觀對知識進行理解和記憶。

中視典全息教室解決方案，通過上下屏聯動技術，充分將右腦的三維空間和形象思維與左腦的語言、數字和邏輯理解完美的結合，通過MARKER 交互的創造性教學方式，將學生動眼觀察、動腦思考和動手操作同步統一，有效的提高學生的注意力和理解記憶效率。

全息教室方案目標

全息教室模擬真實的實驗環境，讓學生在虛擬的三維環境下進行實驗和實訓練習，使用信息網絡技術對用戶進行實驗和實訓的數據進行采集，再通過虛擬仿真實驗教學管理平臺進行實驗課程安排和實驗效果的考察，從而打破教學過程中對于實驗的高危險和高污染、時間和空間以及資源消耗大和成本高等限制。

中視典通過為各類大中專院校量身打造適合該院校的全息教室，可以幫助各類院校整合各種資源，完成學生實驗與實踐培訓課程的安排與考核，從而增強學生的實操動手能力，在寓教于樂的虛擬教學環境下，提升學生的學習興趣、提高學生的創新能力，并建立完善的教學效果考核、評價和反饋機制。

全息商科教室全景圖

全息商科教室仰視圖

全息商科教室局部圖1

全息商科教室局部圖2

全息理工教室全景圖

全息理工教室局部圖

全息理工教室局部圖2

全息醫科教室全景圖

全息醫科教室局部圖

全息醫科教室局部圖

全息醫科教室局部圖

全息K12教室全景圖