隨著2015年VR行業(yè)的集中爆發(fā)，隨之對(duì)VR內(nèi)容的需求也與日俱增。傳統(tǒng)的三維建模技術(shù)搭建3D場(chǎng)景有耗時(shí)長(zhǎng)、工作量大等缺點(diǎn)，快速創(chuàng)作3D內(nèi)容已經(jīng)成了VR、電影、動(dòng)漫領(lǐng)域亟待解決的問題之一。

全息攝影又稱全景攝影，指在360°完整場(chǎng)景范圍內(nèi)進(jìn)行視頻的拍攝。所產(chǎn)出的視頻保留了一個(gè)場(chǎng)景全方位的圖像與聲音信息，并且支持觀眾對(duì)任意角度方向進(jìn)行查看。這種拍攝方式能夠最大限度地對(duì)環(huán)境3D還原同時(shí)提高拍攝速度。

全息攝影機(jī)產(chǎn)出的超高分辨率MP4能夠?yàn)閂R、動(dòng)漫、影視等專業(yè)學(xué)習(xí)提供絕佳的素材，學(xué)生與教師可以對(duì)素材進(jìn)行二次加工。舉個(gè)例子，通過用全息攝影機(jī)多地點(diǎn)拍攝校園，能夠產(chǎn)出多個(gè)地點(diǎn)的全息視頻。將多個(gè)視頻導(dǎo)入到VR開發(fā)引擎中，VR專業(yè)的學(xué)生或教師可以自行制作VR校園游覽軟件。將軟件導(dǎo)入到VR頭盔中后，校外人員可以足不出戶地在校園中游覽，領(lǐng)略校園的風(fēng)采與精神面貌。

動(dòng)漫或影視專業(yè)可以對(duì)產(chǎn)出的全息視頻進(jìn)行二次加工。還以校園游覽的制作課程舉例。在將影片導(dǎo)入到開發(fā)引擎之后，動(dòng)漫或者影視專業(yè)的學(xué)生可以嘗試在真實(shí)的場(chǎng)景中通過編輯器加上各種特效，調(diào)整場(chǎng)景光照等，還可以加入一些圖片、文字、聲音信息，豐富校園游覽內(nèi)容。例如，在全景界面上加上校園的文字介紹與動(dòng)畫、影視展示，就能產(chǎn)出虛實(shí)結(jié)合的畫面，使用者還可以與虛擬UI進(jìn)行交互。再進(jìn)一步，在全系場(chǎng)景中，可以加入虛擬人物、CG模型，并加入人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)模擬真實(shí)環(huán)境下完成各種現(xiàn)實(shí)中不可能完成的場(chǎng)景。例如多語種人機(jī)對(duì)話、與其他硬件設(shè)備協(xié)同使用等。

知感通過這種方式，使學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)融合了VR、動(dòng)漫、影視三種技術(shù)制作的全生命周期，而包含了這些元素的軟件或影片正是當(dāng)前VR、影視行業(yè)所稀缺的。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以對(duì)產(chǎn)品制作所涉及到的硬件、軟件和技術(shù)做到全方位的掌握，通曉各個(gè)產(chǎn)品背后的原理，成為社會(huì)稀缺的復(fù)合型人才，為將來深造、就業(yè)建立專業(yè)背景優(yōu)勢(shì)。